2023海南大学农业管理与农村发展342857报考指南 我要考海大农管农发

农村发展专业领域是发展学科的重要分支,该专业领域已经在我国的农村经济、扶贫、资源管理和可持续发展等方面发挥重要作用,并且必将在我国今后的农业结构调整、农村产业结构变革和城镇化、扶贫、西部大开发与资源环境的可持续利用、以及乡村公民社会与政治文明的发展等方面继续培养和输送专业人才。随着我国城乡经济、社会与政治的统筹发展,农村发展管理人才的需求将不断加大。农村发展与城市发展密切关联,在农村发展研究中必须注意城乡协调发展,农村发展的目标理应与国家、地区发展目标相一致。

海南大学管理学院农村发展(原农村区域与发展)专业于2002年开始招生非全日制硕士,2012年开始招生全日制硕士。该专业领域依托“农林经济管理”学科硕士点进行建设,在人才培养和科学研究上与“农林经济管理”硕士点又形成了明显的差别,更加强调应用型、实践性和创新型等培养特点。该专业立足于我国热带地区,结合海南自由贸易港建设、国际旅游岛国家建设战略以及“一带一路”的实施,通过与海南涉农职能部门、市县村镇和农村社区等合作,形成了“产-学-研”的办学模式,为海南乃至我国热带农村区域培养在乡村治理与农村规划等方面能够将理论与实践结合的管理人才和研究人才,更好地服务于热带地区农村经济社会的发展。

农业管理:本领域包括热带农业项目评估与管理、农业科技服务组织与管理、热带农产品营销与物流供应链管理、休闲农业运营与管理、涉农企业管理和农业园区管理方向。

农村发展:本领域包括农村公共管理、农村社会发展、农村发展规划、农村可持续发展、农村人力资源开发五个方向。

海南大学管理学院,教授。2007年毕业于华中农业大学,获博士学位。主持国家自然科学基金项目、海南省自然科学基金项目、海南省哲学社会科学规划项目、农业部项目、中国工程院项目、学校项目、三亚市科信局项目、澄迈县农委项目等10多项科研课题。近年来在《林业经济问题》、《海南大学学报(人文社会科学版)》、《农业技术经济》、《农业现代化研究》、《价格理论与实践》等学术期刊发表论文20余篇,专著2部,副主编、参编教材3部。主持完成的研究报告获得第五届海南省高等学校优秀科研成果三等奖(2016年)。

主要从事农业经济政策分析,热带农产品国内外市场研究、农产品质量安全管理研究。主要授课科目:《经济学》(宏观和微观)、《农产品国际贸易》、《农业经济学》、《期货交易》、《农产品价格学》

许海平,男,1981年,湖南衡阳人,党员,博士,教授,硕士生导师。先后毕业于华南热带农业大学农业经济管理专业、南开大学产业经济学专业。在《金融研究》、《中国农村经济》、《中国人口·资源与环境》、《中国社会科学报》等权威与核心期刊或报纸上发表学术论文40余篇。主持多项国家级、省级和校厅级科研课题,其中主持国家自然科学基金1项,省自然科学基金2项。出版学术专著2部,荣获1项“海南省第七次社会科学优秀成果奖(论文三等奖)”、1项“2014年博士协会第二届学术年会优秀论文(一等奖)”和1项“海南省博士协会年会暨海南科技创新研讨会优秀论文奖(二等奖)”。

主要从事农业经济、发展经济学、统计学和计量经济学等方面的教学、科研和咨询工作。主要研究兴趣:收入分配与差距、人口老龄化、农户行为、城镇化发展、空间计量模型等。

许能锐,海南大学管理学院教授。2010年毕业于华南农业大学,获博士学位。2018年入选财政部会计人才培养项目(行政事业类)七期(原全国会计领军人才项目)。主持省部级各类项目10多项。近年来在《中国农村经济》、《Journal of Information and Management》、《华南农业大学学报(社科版)》、《海南大学学报(社科版)》、《中国农垦》、《中国热带农业》、《经济研究参考》、《世界农业》等学术期刊和学术会议上发表论文80多篇。

海南大学管理学院,历年招生农业管理和农村发展专业的人数都在20人。2022届招生规模两专业各为20个,招生规模和22年一样。

但其实每年都未能全部招满第一志愿的,是因为很多同学的分数没有超过进入复试的基本分数线。前几年还有调剂,但近2年已经没有调剂名额了,后续也很难再有了。

且海大调剂要求也变得比较高,本科学历必须是211,就这样每年都要挤破头,每年的几个调剂名额就有几百人同时投放志愿,要求调剂……所以没有冲刺名校成功的同学,反过头来想上海大也是不容易。

初次接触考研的同学,不要对这个报录比害怕,因为21年考研的全国整体录取率不足17%,这就意味着每五个人中四个人是打酱油的。全国整体的考研形式叠加在农管农发这样的这样的冷门专业其实会比较容易考上。

2022年管理学院农管农发专业的复试时间为:4月8日考试。每年的复试时间,基本均为3月底、4月初。

②综合能力考核主要考查考生对专业知识的应用技能掌握程度、利用所学理论发现、分析和解决问题的能力、对本学科(专业)前沿发展动态的了解以及科研潜力等方面。

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